教育硕士(通过课程学习)
课程编号 : (N/0114/7/0006) (07/28) (MQA/PA16375)
校园世纪大学
学习水平:研究生
课程概览
世纪大学的教育学硕士学位(修课)课程是专为寻求在教育领域中晋升至策略与领导职位的教育专业人士所量身打造的。
该计划引以为豪的是,它拥有一个杰出的专家小组,将现实世界的经验与卓越的学术能力相结合,最终提供全面而实用的教育,帮助毕业生为不断变化的教育环境做好准备。
精简的课程设置使该课程只需 12 个月即可完成,确保了快速高效的学术提升途径。此外,该课程的独特之处还在于它以课业为导向,不需要传统的考试,而是通过课业、作业和项目来加深对教育概念的理解。
该课程允许学生根据自己的兴趣和职业抱负选择适合自己的教育。专业涵盖了广泛的教育领域,从复杂的教育心理学到错综复杂的全纳和特殊教育、细微的幼儿保育和教育、错综复杂的英语教学、错综复杂的可持续发展课程和教学设计、错综复杂的教育管理、领导力和创业精神,以及数字化学习技术和创新的变革潜力。
入学要求
获得参议院认可的学士学位或同等学历,CGPA 至少达到 2.50;或
学士学位或同等学历,CGPA 不低于 2.50,在相关领域至少有五(5)年的工作经验。
学士学位或同等学历,CGPA 未达到 2.50,且在相关领域没有五(5)年工作经验者,应修 读适当的先修课程。
APEL.A 证书
国际英语语言测试系统(IELTS)5.0 或同等水平。
课程结构和模块
第一学期
教育领域的数字技术
研究方法
一门专业课
第二学期
教育领域的创业精神
两个专业科目
第三学期
研究项目
专业
教育心理学
高级教育心理学
应用认知心理学
心理评估和心理测量
全纳教育和特殊教育
全纳教育和特殊教育中的合作与咨询
全纳与特殊教育的当前问题与趋势
全纳教育和特殊教育中的辅助技术
幼儿保育和教育
幼儿政策与实践
幼儿保育和教育的课程与教学
幼儿保育和教育机构的领导与管理
向其他语言使用者教授英语
应用语言学和第二语言习得
英语测试与评估
英语语言教学方法
可持续发展课程与教学设计
当代课程设置问题
课程设计
课程实施与评估
教育管理、领导力和创业精神
教育领导力
教育领导力的当代挑战
教育领域的战略领导力
数字化学习技术与创新
学习技术
学习技术与创新方面的当前问题与辩论
评估学习技术和创新
职业机会
校长/系主任
学术专家/主任
高级经理/高级教育顾问
教育研究员
入学和新生指导日期
摄入量
迎新日期
Datin Dr. Mariani Md Nor 教授,音乐、教育、语言与心理学院院长
"自 1999 年以来,学院一直是塑造未来教育的先锋,数以千计的教师从这里走出去。我们的校友已成为成功的教师、教育企业家、政策制定者和儿童倡导者,他们是我们卓越传统的见证。我们为自己的传统和毕业生对世界的持续影响深感自豪。展望未来,我们将继续致力于促进教育领域的创新和领导力,培养下一代教育工作者,激发他们的灵感和领导力"。